Prueba Enlace

La prueba encale se realizo los dias 4 y 5 de junio en la escuela telesecundaria 27 de Octubre, los alumnos fueron los primeros que terminaron esta prueba de los tres grados, cabe mencionar que no fue como anteriormente se aplicaba en mis tiempos, ya que a los alumnos se les ayudo con algunas de las respuestas de esta prueba, bueno es bueno orientarlos pero no hacerles las cosas, "cuando yo sea maestra" pondre los mayores esfuerzos no solo para que mis alumnos esten preparados en una "Prueba" sino para toda una vida.

ANTECEDENTES

Los inicios de la escuela Telesecundaria se remontan a la década de los años 60, periodo en el 

que las transformaciones sociales, políticas y culturales del mundo tendrían gran impacto en el 

ámbito educativo nacional. Fue durante el periodo presidencial de 1964-1970 que la Secretaría 

de Educación Pública (sep) inicia uno de sus más ambiciosos proyectos, al usar como apoyo tecnológico la señal televisada: la Secundaria por Televisión (1964).La Telesecundaria vio venir la década de los 90 y con ella una serie de transformaciones educativas iniciadas con la aplicación del Programa para la Modernización Educativa (1989-1994), de donde se desprendió el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (anmeb) La transmisión de los programas se impulsó con la utilización de la Red Edusat, como medio de comunicación, difusión y soporte a la educación, lo que contribuyó a la expansión en su cobertura, incrementándose de 11.20% a 19.02%. El avance y los progresos de Telesecundaria permitieron que en 1996 el servicio se ofreciera a otros países en materia de educación a distancia, en el marco del Acuerdo de Cooperación entre México y Centroamérica.

la importancia de la Telesecundaria sigue siendo indiscutible, baste decir que los datos oficiales más recientes muestran que para el inicio del ciclo 

escolar 2008-2009 se registraron en el país 34 380 escuelas secundarias, de las cuales 17 475 eran 

Telesecundarias, las que en conjunto atendían a 1 255 524 que representan 20.4% de la matrícula 

al de alumnos inscritos en el nivel de secundaria.

LINEAMIENTOS PARA EL DOCENTE

actividad2_M1_Marylu_Basilio Ramirez

Actividad. Identificando textos en la comunidad en que vivimos

Nombre del participante:	BASILIO RAMÍREZ MARYLÚ
Fecha de elaboración:	06 DE OCTUBRE DEL 2009
Cuenta de correo:	diablita_crazy92@hotmail.com

 

Actividades Nº:
Descripción del contexto y actividades realizadas: Búsqueda de imágenes en la red de internet de acuerdo a las lecturas del bloque I de la asignatura de “La Enseñanza en la Escuela Secundaria Cuestiones Básicas II”
Aprendizajes logrados al realizar la actividad	Dificultades durante la aplicación
En esta imagen nos nuestra como es que los maestros de grupo ponen a los alumnos a demostrar sus conocimientos que ellos les imparten. Y el interés que muestran los demás compañeros de clases para comprender y atender las necesidades que ellos tienen al igual que el alumno que se encuentra frente a un pizarrón.	Las dificultades que se me presentaron fue que me costo trabajo decidir que imágenes o videos iba a utilizar y opté por las imágenes por que los videos se me izo un poco difícil agregarlos a este medio.
Reflexiones En las lecturas del bloque I nos mencionan como es que existen los diferentes tipos de aprendizajes tenemos y se obtienen mediante la explicación e interés de el maestro ye alumno . depende de ello tengan diversos conocimientos así pueden ser  conocimientos frágiles, inertes ingenuos rituales pero a la ves significativos.